ISSN 2520-6265 (print)
ISSN 2520-6273 (online)
Автор:
Д. К. Корольов, кандидат психологічних наук, доцент, кафедра соціальної психології, Київський національний
університет імені Тараса Шевченка
ORCID: 0000-0002-9685-5286, Researcher ID: F-1717-2018
E-mail: assessment@i.ua
DOI: https://doi.org/10.17721/upj.2019.2(12).7
Інформація про статтю
Номер: 2(12) 2019, сторінки: 98-108
Отримано: 10 травня 2019
Рецензовано: 19 травня 2019
Прийнято: 25 травня 2019
Анотація
У представленій статті описано перший етап розробки опитувальника особистісних цінностей обдарованих студентів. Зазначений опитувальник необхідний, оскільки традиційні методики для дослідження особистісних цінностей мають дуже широку спрямованість, отже, не можуть відобразити особистісні особливості обдарованих. Останні, ймовірно, внутрішньо пов’язані із психологічним змістом обдарованості. Опитувальник заснований на результатах раніше проведеного структурованого глибинного інтерв’ю зі студентами та успішними професіоналами, що стосувалось їхнього стилю життя та цінностей. Виділені ціннісні типи, їхні характеристики стали підставою для формулювання пунктів опитувальника. Опитувальник апробовано на студентський вибірці чисельністю 137 осіб. Конструктну валідність методики підтверджено результатами факторного аналізу, який надав змістовно чітку структуру з семи ортогональних компонент. Зокрема, виділено такі ціннісні паттерни: продуктивна творча діяльність; соціальне визнання; кар’єрні досягнення; емоційна насиченість життя; ціннісна невизначеність; комфортні умови життя; суб’єктивний комфорт. Зазначені результати створили основу для конструювання відповідних шкал опитувальника. Останні мають достатню внутрішню узгодженість, коефіцієнт альфа Кронбаха варіюється в межах 0,69–0,80. Коефіцієнти дискримінативності пунктів, що формують шкали, також не менші 0,20, що відповідає психометричним вимогам. Наступні дослідження, що необхідні для завершення конструювання методики, мають зосередитись на аналізі розподілу відповідей за пунктами, визначенні ретестової надійності, поглибленому вивченні валідності та розробці статистичних норм.
Ключові слова: обдарованість, обдарована особистість, особистість, особистісні цінності, психодіагностика обдарованості, особистісний опитувальник.
Список використаних джерел:
1. Карандашев В. Н. Методика Шварца для изучения ценностей личности: концепция и методическое руководство / В. Н. Карандашев. – СПб.: Речь, 2004. – 70 с.
2. Клайн П. Справочное руководство по конструированию тестов / П. Клайн. – К.: ПАН-Лтд, 1994. – 286 с.
3. Корольов Д. К. Особистісні цінності інтелектуально обдарованої особистості / Д. К. Корольов // Актуальні проблеми психології. – 2018. – Т. VI, Випуск 14. – С. 137–152.
4. Музика О. Л. Аксіогенез особистості і розвиток обдарованості: теоретична модель і підходи до дослідження / О. Л. Музика // Актуальні проблеми психології. – 2018. – Т. VI, Випуск 14. – С. 60–76.
5. Pollet E. Brilliant: But What For? Meaning and Subjective Well-Being in the Lives of Intellectually Gifted and Academically High-Achieving Adults / Edith Pollet, Tatjana Schnell // Journal of Happiness Studies. – 2017. – Vol. 18, Issue 5. – P. 1459–1484.
6. Sagiv L. Personal Values in Human Life / L. Sagiv, S. Roccas, J. Cieciuch, Shalom H. Schwartz // Nature Human Behaviour. – 2017. – Issue 1. – P. 630–639.