ISSN 2520-6265 (print)
ISSN 2520-6273 (online)
Автори:
А. Б. Коваленко, завідувач кафедри соціальної психології, доктор психологічних наук, професор,
Київський національний університет імені Тараса Шевченка
ORСID: 0000-0001-6458-5325, Researcher ID: O-7330-2019
E-mail: abk2015@ukr.net
К. С. Безверха, аспірант кафедри соціальної психології,
Київський національний університет імені Тараса Шевченка
E-mail: kate.bezverkha@gmail.com
DOI: https://doi.org/10.17721/upj.2019.1(11).9
Інформація про статтю
Номер: 1(11) 2019, сторінки: 121-129
Мова: англійська
Отримано: 4 січня 2019
Рецензовано: 7 січня 2019
Прийнято: 15 січня 2019
У статті представлено результати дослідження соціальної ідентичності курсантів - майбутніх військовослужбовців. При цьому соціальна ідентичність визначається як напрям індивідуального знання про приналежність до певної соціальної групи, що має емоційне та оцінне значення для індивіда і його членства в групі. Серед структурних компонентів соціальної ідентичності провідними є Я-концепція та цінності. Результати емпіричного дослідження свідчать про те, що у курсантів - майбутніх військовослужбовців значущою групою не є група членства, в якій їм доводиться проводити майже весь свій час, а неформальна група, в якій вони відчувають себе вільним, розслабленим, мають підтримку. Вивчення компонентів Я-концепції показує переважання в більшості досліджуваних рефлексивного Я. Це підтверджує результати вибору як значущих неформальних груп, оскільки для курсантів характерні творчі, дружні стосунки, що дають відчуття зростання та розвитку, або просто задовольняють особисті потреби. Емпірично встановлено, що курсанти більш схильні до домінування, аніж до підпорядкування, що підтверджує висновок про відсторонення від навчальної групи як від значущої. Курсанти – майбутні військовослужбовці високо цінують цінності здоров’я, любові, життєвої мудрості та наявності гарних і вірних друзів, а також вихованість, охайність, незалежність, відповідальність та твердість волі. Найменш притаманними для вибірки стали краса природи та мистецтва, творчість, щастя інших, нестриманість до своїх недоліків та чужих, а також чутливість.
Ключові слова: соціальна ідентичність, Я-концепція, цінності, військовослужбовці, курсанти, локус-контроль.
Список використаних джерел:
1. Дьяков В. В. Персональная и социальная идентичность военнослужащих срочной службы с различными адаптивными способностями / В. В. Дьяков // Электронный научный журнал «Пензенский психологический вестник». – 2017. – № 1 (8). – С. 150–158.
2. Кастано Э. Процессы социальной идентификации, групповая динамика и поведение комбатантов / Э. Кастано, Б. Лейднер, П. Славута // Международный журнал Красного креста. – 2008. – Том 90. – № 870. – С. 69–87.
3. Коваленко А. Б. Модифікація опитувальника соціальної ідентичності / А. Б. Коваленко, К. С. Безверха // Український психологічний журнал. – 2017. – № 4 (6). – С. 53–65.
4. Сорокин А. И. К вопросу о структуре военно-профессиональной идентичности [Електронний ресурс] / А. И. Сорокин // Мир педагогики и психологи. – 2018. – № 3 (20). – URL: http://scipress.ru/pedagogy/articles/k-voprosu-o-strukturevoenno-professionalnoj-identichnosti.html
5. Федорова Е. В. Анализ структуры социальной идентичности в разных социальных группах / Е. В. Федорова // Вестник Челябинского государственного университета. Серия: Образование и здравоохранение. – 2014. – № 4 (333). – Вып. 3. – С. 125–130.
6. Doise W. Social Representations in Personal Identity / W. Doise // Social Identity (international perspectives). – London: New Delhi, 1998. – P. 13–24.
7. Tajfel H. The social identity theory of intergroup behavior / H. Tajfel, J. Turner // Psychology of intergroup relations / [In S. Worchel & W. G. Austin (Eds.)]. – Chicago, IL: Nelson-Hall, 1986. – РР. 7–24.