ISSN 2520-6265 (print)
ISSN 2520-6273 (online)
Authors:
S. O. Stavytska, Doctor of Psychological Sciences, Professor,
Head of the Department of General and Social Psychology and Psychotherapy,
National Pedagogical Dragomanov University
ORCID: 0000-0003-0800-0876, Researcher ID: A-4413-2018
E-mail: Stavics@ukr.net
G. A. Stavytsky, PhD (Candidate of Psychological Sciences), Assistant of Social Psychology Department,
Taras Shevchenko National University of Kyiv
ORCID: 0000-0003-4737-0175, Researcher ID: I-6068-2017
E-mail: stavytskyigennadii@gmail.com
N. M. Ulko, Post-graduate student, Department of General and Social Psychology and Psychotherapy,
National Pedagogical Dragomanov University
E-mail: ulko@gmail.com
DOI: https://doi.org/10.17721/upj.2019.1(11).15
Інформація про статтю
Номер: 1(11) 2019, сторінки: 204-214
Мова: англійська
Отримано: 17.01.2019
Рецензовано: 26.01.2019
Прийнято: 31.01..2019
В Україні відбуваються події, що виходять за межі повсякденності і стабільності та привносять в життя людей втрати, зачіпаючи буденний сенс людського існування й, надаючи йому, певного межово-екзистенційного контексту. Тому, існування особистості у вирі нестабільності та непередбачуваності актуалізує проблему надання допомоги постраждалими від травматичних подій в масштабах країни. При не отриманні належної професійної соціальної та психологічної допомоги, у постраждалих наростає рівень травматизації, що може значно ускладнити у подальшому їх фізичне і психологічне та соціальне відновлення. Таким чином, постає актуальне завдання розробки ефективних програм з профілактики та подолання психоемоційної травматизації особистості. Опрацювання кількісних результатів дослідження та їх якісний аналіз показує, що за ранговими показниками на першому місці знаходиться психоемоційна травматизація, яка стосується втрат, у яких йдеться або про фізичну чи смертельну небезпеку, або почуття психологічної і соціальної безпорадності особистості в умовах неконтрольованої чи мало контрольованої реальності. Емоційна психотравма може виникати не лише внаслідок впливу таких критичних випадків, як війна чи природні та соціальні катаклізми, тяжкі захворювання, а й унаслідок розриву стосунків, глибокого розчарування в людях чи житті, втрати ідеалу, соціального чи індивідуального знецінення особистості. Загалом, отримані результати вказують на переважні причини та наслідки отримання психотравми досліджуваними; визначають способи самокореції, які використовують респонденти, а також на недостаню їх спрямованість на звернення про допомогу до професійних психологів. Також актуалізується й питання доступності та професійності надання такої допомоги і створення умов для широкої профілактичної роботи з різними категоріями населення.
Ключові слова: втрати, психотравма, емоційна психотравма, подолання, психоемоційної травматизації, психоедукація, психореабілітація.
Список використаних джерел:
1. Волкан Вамик. Жизнь после утраты: Психология горевания / В. Волкан, Э. Зинтл; [под. ред. К. В. Ягнюк]. – М.: «Когито-Центр», 2007. – 160 с.
2. Джонс Э. Военный шок и теория Фрейда о неврозах / Э. Джонс // К психоанализу военных неврозов. – Ижевск: ERGO, 2012. – С. 73–95.
3. К психоанализу военных неврозов: Сборник статей / З. Фрейд, Ш. Ференци, К. Абрахам, Э. Джонс. – Ижевс к: ERGO, 2012. – 104 с.
4. Мосієнко Оксана. Психоедукація – первинний засіб роботи з воїнами АТО [Електронний ресурс] / О. Мосієнко. – URL: http://iqholding.com.ua/articles/ psikhoedukatsiya-pervinnii-zasib-v-roboti-z-voinami-ato
5. Психологічна допомога в кризових ситуаціях / С. Г. Уварова, Н. Г. Бойченко, С. О. Гришкан, Н. М. Улько. – К.: ПВНЗ МІГП, 2016. – 248 с.
6. Ставицька С. О. Психологічні проблеми реабілітації учасників АТО / С. О. Ставицька, Г. А. Ставицький, Н. М. Улько // Військова психологія у вимірах війни і миру: проблеми, досвід, перспективи: матеріали ІІ Міжнародної науково- практичної конференції «Військова психологія у вимірах війни і миру: проблеми, досвід, перспективи». – К.: КНУ імені Тараса Шевченка, 2017. – С. 161–167.
7. Тарабрина Н. В. Практическое руководство по психологии посттравматического стресса / Н. В. Тарабрина, В. А. Агарков, Ю. В. Быховец и др. – М.: Изд-во «Когито-Центр», 2007. – 208 с.
8. Улько Н. М. Психоедукація як чинник соціально-психологічної реабілітації / Н. М. Улько // Соціально-професійна мобільність в умовах сучасної освіти: матеріали міжнародної конференції. – КНПУ імені М. П. Драгоманова, 2016. – С. 15–18.
9. Фрейд З. Торможение, симптом и тревога / З. Фрейд // Истерия и страх; [пер. с нем. А. М. Боковиков]. – М.: ООО «Фирма СТД», 2006. – С. 227–308.
10. Шахрай В. М. Технології соціальної роботи: Навчальний посібник / В. М. Шахрай. – К.: Центр навчальної літератури. – 2006. – 464 с.
11. Practice Guideline for the Treatment of Patients. With Acute Stress Disorder and Posttraumatic Stress Disorder [Elektronnyj resurs]. – URL: https://psychiatryonline. org/pb/assets/raw/sitewide/practice_guidelines/guidelines/acutestressdisorderptsd.pdf
12. Caruth Cathy. Trauma and Experience Introduction [Elektronnyj resurs] / Cathy Caruth. – The Johns Hopkins University Press. – 1995. – URL: https://warwick.ac.uk/ fac/arts/english/currentstudents/undergraduate/modules/fullli